回到‘师’生活（一）

大学放假，学弟妹们都回家乡了，理佛的活动告一段落。可是，由于我学校是远距离教育的，所以我又得过另一种不一样的忙碌生活。

受禄于理大，这个时段我被编排去辅助指导远距离学生们的实验，认识了一班年纪都比我大的学生。这一群远距离学生特别处，除了有不同年龄层的人士，也离开了学校一段日子之外，在学术上的程度更是有很大的差距。试想想，当中竟然有人是没有中四中五的物理底却来报考大学物理！更搞笑的是，他们上的第一堂物理课，竟然是爱因斯坦狭义相对论。。。可以想象要让大家跟得上课程是多么大的工程吗？

记得与他们互动的第一晚，我与讲师沟通上出了问题，所以几乎是毫无准备地赴约。那一晚，应对十八组人，进行三种不同的实验，我一个硕士学生满场飞，凭自己的印象为他们讲解。哇，这样熬过了三个小时，身心都崩溃了。我暗想：这三个星期完蛋了！

当然，我可不是任人鱼肉的人，当下好好去准备负责的每一个实验。由于大家提出的问题实在太多，也很新奇，理大物理系一等荣誉学士的文凭实在不堪一击。多少为了面子，也为了替大家除烦恼的前题下，回到学校后，我比在做学士时还要认真地收查资料，看了很多课外的东西。这一样的因缘下，恍然大悟，原来以前所学的东西是这样的！只怪我以前的学习心态没处理好。兴奋的又回到实验室与大家分享这过程所学的东西。

与他们更深的互动是在实验室以外的，私下有些学生会跑到我的办公房间请教实验以外的物理。我向来不懂拒绝人的，所以又厚着脸皮去应对了。再次翻回曾经让我疯狂的物理课文，这一次，需要消化，还要整理出他人了解的语言文字来分享，更需为他们解释数题以前懒惰没去做的习题。以前觉得很抽象的部分，突然理清了，物理又进步了。所以，每次的互动后，嘴角是不由己地往上翘的。

为什么说是‘师’生活呢？简单，因为这一群人与我互动的时候都好像不记得我的名字，只叫我“老师”。被年纪大的人叫老师，实在有点不好意识。但是，离开这个称号有一年多了，又有一番就旧情人约会的甜蜜。暗爽：）

写这一篇心得时比较陈述，因为都过去了一小段时间，心情都已经平伏下来了。可是，这一次的因缘，让我心里更清楚，教学相长、利他自利的教育路是我要走的方向。加油吧！